p：剧情要加快些了。。
张炜在师部的酒宴会餐上收获颇多，不但和许多军官结识，还借着和团级军官交流的机会，吸取了不少更高级的指挥经验，这些团长之前都是从营级和副团长级别干上了来的，恰好是张炜现在这个职务级别。
他们的作战和指挥经验对于张炜来说也是十分有用的。
酒宴结束后，张炜加紧对军校生的训练，师里的催促命令可不是白给的，加上可能的移防和人事变动，对基层军官的需求会越来越大。
别的不说，新二十二师四个步兵团里，排长这一职务，还有将近三分之二的人没有到任。
教导大队必须加快速度了，上头急着要人！
军校生们的教育科目还有迫击炮教学使用和野战筑城术没有完成，张炜在返回教导大队后，下令加快进度，缩短时间，张炜和邱伟加班加点的教学，最终把这两门课程在不到两个星期的时间内教授完毕。
反正也是补课式的教学，压缩一定的教学时间，也在接受范围之内。
军校生们学完这两门科目，理论上在教导大队的“补课式”学习就此结束，接下来的收尾工作中，张炜打算在他们离开前搞一场结业演习，算是对他们这段时间学习的最终检验，也是对军校生们最后的实战加强训练。
演习定在了军校生们离开营区的前一天，演习场地没有选择教导大队的训练场，而是把整个学生连拉到了野外，演习设定为野战攻击，学生连全连编成一个战斗单位。
假想敌由穆超的教导大队第二中队来扮演，学生连由目前的连长何金海来指挥，双方在野外要展开一场野外遭遇对攻。
演习由何金海的学生连加强掩护火力，重兵器后主攻，穆超的第二中队来防守，根据最终的攻防结果来判定哪方是胜利的。
由学生连来攻击，教导大队的人来防守，张炜当然知道学生连的胜算不大，甚至可以说是很小，毕竟穆超的第二大队里有许多作战经验丰富的老兵，班排长都是经历过实战且指挥经验丰富。
中队的新兵也是在教导大队实弹化环境训练出来的，学生连的军校生们虽说被教导大队调教了两个多月，无论是战术指挥还是单兵战斗素养上都大大提高，可和教导大队的老兵相比，还是嫩了点。
不过学生连的各级班排长也是教导大队工兵排的老兵担任，学生们全部作为基本的战斗兵参战，这次毕业演习，还是着重于军校生们的个人战斗素质和小组配合上。
有了丰富的战斗兵经验，对于他们的指挥素养，有着正向作用。
张炜率领教导大队全体官兵出营观战，并且和其他中队长担任最终的演习结果裁定，张炜任总裁判官，邱伟和郑轶群作为副裁判官，共同裁定。
此次演习是对抗演习，所有步枪和轻机枪分别配备空包弹和木箭弹，轻机枪加装木箭弹发射器，这些训练用弹是新二十二师师部拨发下来的，只要不是超近距离发射，击中人体后不会产生伤害。
所有木箭弹的弹头上，都被刷上了粉末颜料，演习中判定阵亡者的依据便是身上是否有木箭弹和颜料的颜色，每名步枪手和轻机枪手按照正常基数的一半配发对应的训练用弹药，轻机枪用木箭弹，步枪配发空包弹。
既然是攻击，以张炜的一贯做法，肯定是要营造战场氛围的，教导大队的其他官兵。
在穆超中队的防守地段附近埋设了手榴弹和黄色炸药，用这些来营造假设的炮击效果，而且为了追求这种“效果”埋设的数量很多。
反正是军校生们在教导大队最后的日子了，张炜把师部拨发下来的训练用弹药装备搬出来了一大批，烟雾弹，沙袋包，做工用的器具等等，可劲儿的拿。
防守的穆超第二中队依托小丘为主阵地，构筑了一条完整的连级的防御阵地。何金海指挥的学生连将在炮火和机枪掩护下对穆超中队的阵地发起攻击，要攻击就得有火力加强，李少岩重火力中队的重机枪被拉来壮声势。
当然了，打的也是空包弹，这种野战攻击演习，张炜可不敢让重机枪打实弹。
张炜和教导大队的其他官兵在两公里外观战，两公里之外，攻守双方已经摆开了阵势，准备大干一场。
穆超的第二中队已经进入了预设阵地，阵地依托小丘建立，有一定高度，在地形上占有优势。
学生连在何金海的指挥调控上也做好了攻击准备，挖好了出发阵地，在学生连出发阵地和穆超预设阵地之间，提前埋设好了几十个用炸药和手榴弹组成的炸点，用来模拟炮弹落点，用工兵的引爆装备来引爆，引爆由何金海的学生连来执行，学生连的班排长和连长何金海都是教导大队工兵排的，操作起爆装置不在话下。
在学生连的阵地上还有李少岩重火力中队的一个重机枪排，三挺重机枪来模拟机枪掩护火力。
何金海观察了对面的阵地，直接对身边的军士下令起爆。
“起爆！”军士拉下了起爆箱的拉杆，双方阵地之间发出了猛烈的爆炸，每个炸点都是黄色炸药和手榴弹的组合。
几十个炸点陆续炸开，炸起的烟雾四散，从远处看上去，整个战场上都弥漫着风沙，十几箱炸药和几十颗手榴弹就这么飞上了天。
这是模拟进攻时的炮火掩护。
“冲锋！”何金海开始组织攻击，学生连方向传来了洪亮的冲锋号声，接着是洪亮的喊杀声和重机枪的射击声，学生连发起了冲击。在张炜的望远镜中，学生连的三个排全部冲出了阵地，以倒三角的队形发起攻击，前面的两个排主攻，还有一个排作为预备，军校生们喊杀着冲向了第二中队的阵地。
当冲到百米左右距离的时候，阵地里的第二中队开了火。
一颗颗木箭弹打了过来，打中了军校生们，演习中的步枪配备空包弹，轻机枪配备木箭弹，实际上能打到人的只有轻机枪发射的木箭弹，冲在前头的军校生们被木箭弹击中后，身上感到一阵向后的推力。
紧接着，军服上便出现了木箭弹上的涂料，根据演习规则，判定阵亡，被打中的军校生们无奈的躺在地上，开始扮演死尸的角色。
第二中队的轻机枪火力精准猛烈，一串串子弹打倒了军校生们，穆超的阵地本来就具有居高临下的态势，他又把最重要的轻机枪火力分成几个点，构成了完整的射界和交叉火力，每一个方向上都能照顾的到。
一时间，军校生们根本无法从正面突破，双方陷入了对射死战。张炜等人在远处看来，学生连停滞于第二中队阵地前一百米开外的地方止步不前。
“他们包抄了！”邱伟喊了一嗓子，张炜望过去，学生连的反应速度出乎意料的快，预备的那个排从左翼绕过了主攻排，包抄迂回向了穆超部阵地的右翼，一个排的军校生上了刺刀，发起了冲锋。
张炜点了点头，反应速度很快，并且敢实行包抄迂回战术，看来军校生们多少是有长进的。在守军的阵地上，穆超也观察到了这一切。
“中队长，那些学生娃从咱们右边绕上来了，怎么办？”穆超身边的排长问道。
穆超并没有立刻回答，而是一直盯着从右边绕过来的军校生们，两个月前连队形都跑不好的军校生们，现在竟然能用不错的战斗队形发起包抄攻击，穆超感到既有趣又有一丝的满意，毕竟这些军校生的提高，也有着穆超的一份功劳。
“不要慌，各组轻机枪不要动，继续压着正面打，剩下的步枪手集合在一起，等他们过来后，把他们引进来，集中解决他们，冲近了再拿轻机枪搞火力封锁！”穆超命令道。
第二中队迅速的做出了调整，抽调了许多步枪手来到了右翼防守阵地。
阵地上的枪声不断，绝大部分是正面阵地的对射与互相射击所产生的枪声。
阵地右翼，一个排，三十多名军校生挺着刺刀冲来，一副副初生牛犊不怕虎的样子。
“杀！”他们越冲越近，仿佛马上就要打进了阵地，距离二中队的战壕，只有二十几米的距离。
“打！”突然，军校生们的目标阵地上爆发出了猛烈的枪机声，一排排步枪打出了排枪射击，步枪使用的是空包弹，并不能给军校生们的造成损伤和痕迹，但要换成实战，这些冲来的军校生至少要倒下三分之一。
“给老子反冲锋！”穆超坏笑着下令道，打了两轮排枪的二中队官兵们突然拔出了刺刀，跳出战壕，借着地势从两个方向上对包抄来的军校生发起了反冲锋，主阵地上的轻机枪则用侧射和斜射火力顶住了试图增援迂回部队的学生连主力。
原本打算包抄的军校生一个排，此时却陷入了反冲锋二中队的包围之中，一个整排的兵力都折损了进去。
主阵地前的学生连增援不能，攻击不得，在喊杀声中，阵地前的学生连主力拼死发起了最后的冲锋，淹没在了穆超二中队的交叉火力和反突击中……
张炜和邱伟，郑轶群先后放下了望远镜。
演习结果，不言而喻，却也在他们的意料之中。
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