马娟在学校等到学生下课，找到班主任老师，问了下孩子的情况。
老师说安好主要是精力不能集中，上课总是溜号。
“小手乱动，一会儿打开文具盒，一会儿又是合上，教室里一点点的异常声音，他都能听得到。东张西望的，从来没有全神贯注的时候。我说过他，可是不管用，他不由自主的就又是乱动了。包括坐姿，我们要求挺直脊梁端坐，可他身子扭成了几道弯。他坐不住啊！”
马娟脑子嗡嗡响着，她懂医，立马想到了儿童易发的一种病，多动症。
可又不是很像，多动症的孩子都很淘气，可安好不淘气，淘气也是蔫吧淘。多动症的孩子脾气也不好，容易焦躁。可安好还算听话，也比较老实顺从。
“老师！这孩子叫您操心了！还得麻烦您多提醒他集中精力听课。放学后，我们也要提醒他。真怕他继续这样！”
老师点头，“我会的，之前也没少提醒他，我会多加他的！”
“谢谢老师！给您添麻烦了！”
“不用客气，咱们共同努力一下吧！放学之后，你们做家长的多陪陪孩子，督促他一气呵成写完作业。陪着他去做他感兴趣的事情，慢慢会扳过来的。”
“好的！谢谢老师。”
离开学校，马娟来到新华书店，买了几本与多动症相关的书籍。
越看越是害怕，书上说这种病必须早治疗，否则成年之后，会形成性格障碍，影响婚姻和工作。
她第二天就请假带孩子到省城儿童医院去做了检查，果然是这种病。
医生说安好的症状不是很典型，属于比较轻微的一种，现在干预是完全可以治好的。
医生开了口服药，马娟将药收了起来。
她并不打算给孩子服用。
觉得那种抑制孩子中枢神经兴奋的药还是不用为好。
她准备采用增强注意力的一些方法来帮助安好缓解症状。
她于是又是想离开大院了。
觉得大院闹闹哄哄不利于安好安静下来。
回到家中，她将孩子的情况和安虎说了，然后就是一边擦眼泪一边叫安虎想办法。
“那个病没那么严重吧？安好智力没问题，慢慢会好的。”安虎安抚媳妇。
“你说的轻巧！咱们不帮助他，他怎么可能自己好了？”
“没说不帮他啊！”安虎蹙眉。
“就这个破大院，怎么帮？一天到晚闹闹哄哄，安好若能静下来才怪呢！”马娟擦一把眼泪，瞪了安虎一眼。
“这能影响啥？不就是咱和二姐两家人住嘛！”安虎觉得马娟就是矫情。
马娟白了安虎一眼，“还有大爷呢！大爷总是喊安好下棋。”
安虎忽然两眼放光，他一拍大腿，说道：“哎！你还别说！下棋没准治这个病呢！下棋最能令人精力集中了！正好安好喜欢下棋，因势利导，或许就有作用。”
马娟沉默下来思考着。她在权衡利弊。
安虎说的是有些道理，但还是不能住在大院里。大院不清净，不利于安虎集中精力学习。她还是想搬走。